Конспект урока по информатике (7 класс) Тема урока История и современные тенденции развития компьютеров. Практическая работа 1: Включение компьютера и получение информации о его характеристиках.

Автор урока: Панасюк Галина Валерьевна

Тема урока

История и современные тенденции развития компьютеров.
Практическая работа 1: Включение компьютера и получение информации о его характеристиках.

Цель урока

Формирование у учащихся представления о развитии компьютеров и современных тенденциях их развития, а также освоение базовых практических навыков работы с компьютером и получения информации о его характеристиках.

Задачи урока

Образовательные

• Познакомить учащихся с основными этапами развития компьютеров.

• Ознакомить с современными тенденциями развития компьютерной техники.

• Научить включать компьютер и определять его основные характеристики.

Развивающие

• Развивать навыки поиска и анализа информации.

• Формировать умения работы с операционной системой.

Воспитательные

• Воспитывать интерес к изучению информатики.

• Формировать ответственное отношение к технике.

Ход урока

1. Организационный момент (2 минуты)

• Приветствие.

• Проверка готовности к уроку.

• Объявление темы и цели урока.

"Сегодня мы узнаем, как развивались компьютеры, какие современные тенденции существуют, а также научимся включать компьютер и узнавать его характеристики."

2. Актуализация знаний (5 минут)

• Беседа с учащимися.

Вопросы:

1. Какие устройства вы считаете компьютерами?

2. Где в жизни вы встречаетесь с компьютерами?

3. Как вы думаете, когда появились первые компьютеры?

3. Изучение нового материала (15 минут)

3.1. История развития компьютеров (7 минут)

• Краткий рассказ учителя:

  • Поколения ЭВМ: от ламповых до современных.

  • Основные этапы: механические устройства, электронные лампы, транзисторы, интегральные схемы, микропроцессоры.

  • Примеры: ЭНИАК, IBM PC, современные ноутбуки и смартфоны.

Вопросы для закрепления:

• Какое устройство считается первым компьютером?

• Чем отличаются компьютеры разных поколений?

3.2. Современные тенденции (5 минут)

• Миниатюризация, рост производительности, мобильность, искусственный интеллект, облачные вычисления.

• Использование компьютеров в различных сферах (наука, медицина, образование, развлечения).

Вопрос:

• Какие современные устройства можно назвать компьютерами?

3.3. Вводная инструкция к практической работе (3 минуты)

• Объяснение целей и порядка выполнения практической работы:

  • Включение компьютера.

  • Получение информации о характеристиках (операционная система, процессор, память).

4. Практическая работа (15 минут)

Задание:

1. Включите компьютер.

2. После загрузки операционной системы откройте меню "Пуск".

3. Найдите и откройте "Этот компьютер" или "Мой компьютер".

4. Щёлкните правой кнопкой мыши по значку и выберите "Свойства".

5. Запишите в тетрадь:

   • Название операционной системы.

   • Тип процессора.

   • Объем оперативной памяти.

   • Другие характеристики (по желанию).

Контроль:
Учитель обходит класс, оказывает помощь, задает уточняющие вопросы:

• Какую операционную систему вы видите?

• Какой объем памяти у вашего компьютера?

5. Самостоятельное выполнение типовых заданий (5 минут)

Задания:

• Найдите в интернете информацию о самом мощном современном компьютере.

• Сравните его характеристики с вашим компьютером (устно).

6. Контроль и закрепление знаний (5 минут)

Форма контроля:

Фронтальный опрос, мини-тест:

• Назовите три этапа развития компьютеров.

• Перечислите современные тенденции развития компьютерной техники.

• Как узнать характеристики своего компьютера?

7. Рефлексия (2 минуты)

Вопросы для обсуждения:

• Что нового вы сегодня узнали?

• Какие задания были для вас легкими, а какие сложными?

• Где эти знания могут пригодиться в будущем?

8. Итоги урока (1 минута)

• Подведение итогов.

• Краткое повторение основных моментов урока.

Домашнее задание

• Найти информацию о том, какие компьютеры используются в вашей школе (в кабинетах, библиотеке, у администрации). Записать их основные характеристики.

• Прочитать параграф учебника по теме урока.